Cari Tahu Kompatibilitas Dengan Tanda Zodiak
Guru Veteran Menyoroti Betapa Sulitnya Mengajar Sejak Tahun 90an
Sedang tren
Sekolah menengah atas guru Gibson ( @gibsonishere ) mendapat dukungan dari internet sebagai bentuk solidaritasnya dengan ikhtisar TikToknya tentang bagaimana mengajar telah berubah secara drastis sejak dia memulai karirnya pada tahun 1998.
Dikenal oleh murid-muridnya sebagai “sinar matahari yang sarkastik”, Gibson membawa pendengarnya kembali ke masa-masa yang lebih sederhana, ketika mengajar hanyalah sekedar mengajar.
Artikel berlanjut di bawah iklanNamun, selama dua dekade terakhir, beban kerjanya menumpuk sementara tuntutan dan tanggung jawab di luar kelas telah berkembang ke tingkat yang tidak berkelanjutan.
Di dalam dirinya video , yang telah melampaui angka penayangan 500 ribu, Gibson membagikan daftar segala sesuatu yang telah ditambahkan ke deskripsi pekerjaannya, mulai dari jam kerja yang lebih panjang hingga lebih banyak pertemuan dan peran yang diperluas dalam kesejahteraan sosial dan emosional siswa.
“Pada tahun 1998, jam kerja saya adalah 8 sampai 3,” jelasnya. “Sekarang jam kerja saya adalah 7:30 hingga 3:30.” Saat itu, Gibson memiliki lima kelas untuk diajar dengan dua periode perencanaan setiap hari, yang memungkinkannya mempersiapkan pelajaran, menilai tugas, dan benar-benar mengatur napas.
Artikel berlanjut di bawah iklanSaat ini, ia memiliki enam kelas dan satu kelas penasehat, yang mencakup empat hingga lima mata pelajaran berbeda, dengan hanya satu periode perencanaan. “Dan saya hanya mendapatkannya empat kali seminggu!” tambahnya, memberi pemirsa gambaran sekilas tentang saat-saat sulit.
Artikel berlanjut di bawah iklanDia kemudian terjun ke dunia pengujian terstandar yang sedang berkembang, yang tidak ada dalam kehidupan mengajarnya pada tahun 1998. “Anda tahu berapa banyak tes terstandar yang harus saya berikan pada tahun 1998?” katanya. 'Nol.'
Saat ini, meskipun dia tidak mengajar junior (nilai ujian dasar di negara bagiannya), dia diharuskan untuk melaksanakan tiga tes standar per tahun.
Lalu ada tugas bus, rapat staf mingguan, rapat departemen bulanan, dan, tentu saja, latihan menembak aktif. Salah satu frustrasi terbesarnya? Mengelola Program Pendidikan Individual (IEP) untuk siswa dengan kebutuhan belajar yang unik.
“Saya menyukai model push-in,” dia menjelaskan, “tetapi sekarang, kami tidak memiliki waktu tambahan untuk menangani siswa tersebut dan menangani IEP mereka.”
Artikel berlanjut di bawah iklanPara komentator, terutama yang berprofesi sebagai guru, membanjiri kolom komentar dengan cerita-ceritanya masing-masing.
“Gaji yang diterima tidak sebanding dengan jumlah pekerjaan yang dilakukan,” kata seorang guru, ketika membahas sebuah permasalahan utama. Yang lain mengenang masa yang lebih sederhana: “Ketika saya mulai mengajar pada tahun 2000, ada hari-hari dimana saya 100% mampu. Saya belum pernah merasakan hal itu sekali pun dalam 15 tahun terakhir. Itu adalah pekerjaan yang mustahil sekarang.”
Yang lain menunjukkan bagaimana guru diharapkan mengambil tanggung jawab yang biasanya menjadi tanggung jawab orang tua. “Ketika saya masih kecil, kami mendapat rapor setiap tiga bulan… Sekarang kami harus menelepon setiap kali mereka gagal,” salah satu pemberi komentar berkontribusi, mencatat pergeseran ke arah komunikasi orang tua yang konstan.
Jumlah pekerjaan tambahan yang sangat banyak ini bukan hanya sekedar anekdot. Menurut laporan Pew Research Center tahun 2024 , sebanyak 84% guru melaporkan bahwa mereka tidak memiliki cukup waktu dalam satu hari kerja untuk menyelesaikan semua tugas yang diperlukan. Mulai dari mengelola buku nilai online hingga sering menghadiri rapat staf, tugas administratif kini menyita sebagian besar waktu guru.
Artikel berlanjut di bawah iklanPerusahaan RAND juga merilis laporan terbaru tentang stres dan kelelahan yang dihadapi para guru, khususnya dengan meningkatnya tanggung jawab sosial-emosional dan pelatihan kesiapsiagaan keselamatan.
Peralihan ke ruang kelas inklusif juga berkontribusi terhadap perubahan beban kerja ini. Hari ini, siswa dengan IEP diintegrasikan ke dalam ruang kelas pendidikan umum —sebuah perubahan yang didukung namun diakui oleh Gibson dapat menjadi beban berat jika guru tidak diberi waktu atau sumber daya untuk mempersiapkan kebutuhan tambahan ini.
Sebaliknya, mereka diharapkan untuk mengatur sendiri persyaratan IEP, menghadiri pertemuan, dan menyesuaikan rencana pembelajaran.
Video Gibson menarik perhatian banyak orang karena menyoroti percakapan yang sedang mendapatkan momentum: guru saat ini menangani lebih dari sekadar mengajar.
Dengan meningkatnya tanggung jawab, gaji yang stagnan, dan meningkatnya ekspektasi, banyak guru yang menyerukan perubahan sistemis. Tuntutan ini telah memicu diskusi nasional tentang bagaimana kita dapat mendukung guru dengan lebih efektif. Salah satu komentator berkata, “Masa lalu yang indah sungguh menyenangkan!”