Simpan Daftar Kesalahan Bahasa Paling Umum Anda

Saya mulai mengajar menulis di sebuah perguruan tinggi kecil di Montgomery, Ala., dalam banyak hal cukup jauh dari kota asal saya, New York City. Di Cradle of the Confederacy saya membantu mengembangkan English 100, kursus untuk siswa yang belum menguasai keterampilan bahasa dasar. Dalam tiga tahun mengajar kursus itu, saya belajar bahwa siswa — beberapa dari mereka berusia tiga puluhan dan empat puluhan — melakukan banyak kesalahan yang sama di kelas demi kelas.

• Mereka menulis potongan kalimat yang tidak disengaja.
• Mereka menulis kalimat run-on atau menyambung kalimat dengan koma rendah.
• Mereka gagal membuat subjek setuju dengan kata kerja, atau kata ganti dengan anteseden.
• Mereka salah menempatkan pengubah. (“Tadi malam saya menembak seekor gajah dengan piyama saya. Bagaimana dia memakai piyama saya, saya tidak akan pernah tahu.”)
• Mereka bingung 'siapa' dan 'siapa' dan membuat kesalahan kasus lainnya.
• Mereka tidak bisa membentuk posesif dengan benar.
• Mereka salah mengeja banyak kata.
• Mereka memiliki sedikit kontrol tanda baca.
• Mereka sering mengacaukan satu kata atau frasa dengan yang lain ('diskrit' dengan 'bijaksana').

Beberapa tahun kemudian, saya menjabat sebagai guru sukarelawan di sebuah sekolah dasar di St. Petersburg, Florida, sebuah pengalaman yang menginspirasi buku pertama saya “ Bebas Menulis: Seorang Jurnalis Mengajar Penulis Muda .” Dalam banyak hal, tulisan siswa kelas lima terbaik saya lebih menarik dan bebas dari kesalahan daripada karya siswa terburuk saya. Dan bahkan anak-anak yang lebih lemah menunjukkan keinginan yang lebih kuat untuk mempelajari alat-alat bahasa Inggris daripada rekan-rekan mereka yang lebih tua, yang tidak pernah menguasai strategi dasar untuk membuat makna, dan yang mungkin mengira mereka tidak akan pernah bisa.

Setiap kesalahan yang saya temui dalam penulisan anak-anak juga saya temukan dalam karya orang dewasa. Banyak dari kesalahan ini — termasuk kesalahan saya — berasal dari ketergesaan dan kurangnya perhatian daripada ketidaktahuan. Yang lain datang dari kebingungan atau kesalahpahaman tentang bagaimana bahasa itu seharusnya bekerja.

Mengajar tata bahasa dan penggunaan membutuhkan banyak kesabaran dan humor, baik siswa muda atau tua. Setiap juara tata bahasa lampu hijau juga harus siap menyalakan lampu kuning atau merah bila diperlukan. Seorang guru harus bersedia memberi tahu siswa berkali-kali bahwa penulis telah membuat kesalahan mekanis yang mengganggu dalam sebuah cerita. 'Ayo singkirkan,' kataku, 'agar kita bisa menerbitkan karya ini, dan kamu bisa memenangkan Hadiah Pulitzer!'

Anehnya, tidak ada kesalahan yang lebih meresap dan persisten daripada salah mengeja kata 'banyak'. Saya telah membaca cerita pertama siswa kelas satu dan novel pertama orang dewasa dan telah mengertakkan gigi karena kesalahan di keduanya. Saya telah mengajarkan ejaan yang benar satu tahun dan melihat seorang siswa yang baik salah mengeja kata-kata lagi pada tahun berikutnya. Dugaan saya adalah bahwa siswa selalu mengejanya 'banyak', meskipun saya bersedia mempertimbangkan bukti bahwa pernah ada zaman keemasan di mana siswa, karena takut rak, selalu meninggalkan ruang antara 'a' dan 'l .”

Rasa frustrasi saya meningkat sampai seorang guru mengajari saya strategi yang dikenal oleh anak-anak sebagai Daftar Yucky, meskipun orang dewasa yang mencari asonansi tampaknya lebih memilih Daftar S*** dengan peringkat PG-13, yang selanjutnya hanya dikenal sebagai Daftar.

Ketika saya melihat sejumlah siswa menggunakan 'banyak', saya memberikan pelajaran singkat: 'Saya ingin Anda memperhatikan bahwa saya memasukkan 'banyak' dalam Daftar. Banyak dari Anda mengejanya seolah-olah itu adalah satu kata. Tapi itu benar-benar dua kata: 'banyak.' Saya tidak ingin Anda menyerahkan novel pertama Anda salah mengeja kata-kata 'banyak.' Jadi saya memberi tahu Anda sekarang, jika Anda salah mengeja kata-kata ini, atau menyalahgunakan kata lain. atau frasa di Daftar, saya akan, saya akan, saya akan … mencukur rambut saya.” Karena saya secara alami menuju ke arah itu, mereka tertawa — tetapi tidak ketika ada pekerjaan yang harus dilakukan.

Daftar adalah selembar kertas putih panjang yang dipajang di depan kelas sepanjang tahun ajaran. Setiap kali guru memberikan perhatian khusus pada kesalahan mekanis selama pelajaran, masalah yang menyinggung itu masuk dalam Daftar. Menjaga daftar dalam pandangan setiap saat adalah penting. Ini memberikan pengingat harian kesalahan paling umum siswa, yang harus hati-hati dihindari. Jika siswa datang ke masalah tetapi lupa bagaimana menyelesaikannya, anak dapat melihat daftar untuk jawabannya.

Setiap penulis dari segala usia membutuhkan daftar. Saya punya yang informal yang berisi banyak kesalahan umum yang sudah saya akui sebagai penulis. Inilah awal daftar yucky yang pernah saya susun untuk penulis sekolah dasar, kesalahan yang dibuat oleh banyak penulis tua juga:

Daftar

1. Bukanbanyak, tapi dua kata:banyak.
dua.Mereka adalahakan menyimpan sepatu bot basahmilik merekaloker, gantidi sana.
3.Nyasayang sekali anak anjing baru itu hilangnyajalan pulang.
4. Pelatih telah diskors.Duapemain sedang menujukegudang kayujuga.
5.Kitaterbaikjamakan datang ketika kitaadalahjuara.
6. Kebanggaan dan keegoisannyatahu tidakbatas.
7. Tidakbisa dari, tetapibisa.
8. Bukan Baypoint Elementary, tapi Bay Point (ya ampun, eja nama sekolahnya dengan benar!)
9. Tidakteman, tetapiteman.
10. Tidakaks, tetapibertanya.

Siswa dari segala usia memikul tanggung jawab untuk meningkatkan dan memperbaiki pekerjaan mereka sendiri. Yang mengubah tata bahasa lampu merah menjadi hijau adalah proses penggunaan pengetahuan dalam daftar untuk merevisi, mengoreksi, mengoreksi, dan mengedit karya tulis. Mekanisme bahasa paling baik dipelajari ketika diterapkan, hari demi hari, dalam membaca dan menulis kita.

Bengkel

Untuk menghindari kesalahan umum, periksa kecenderungan Anda untuk membuatnya. Dalam buku catatan atau file komputer, kompilasi daftar kesalahan Anda yang paling umum. Sertakan tata bahasa, sintaksis, penggunaan, tanda baca, dan ejaan. Ketika Anda atau orang lain menemukan kesalahan dalam pekerjaan Anda, tambahkan ke daftar Anda. Jika menurut Anda itu akan membantu, gantung beberapa versi The List di dekat ruang menulis Anda.

Bagikan daftar ini dengan saya dan penulis lain dengan memposting ke Twitter dengan tag #writingerrors, atau posting kesalahan penulisan umum Anda di komentar di bawah.

Daftar tidak akan berguna jika Anda tidak mengoreksi salinan Anda. Bagi banyak penulis, terbukti sulit menemukan kesalahan dalam karya mereka sendiri. Karena penulis tahu apa yang seharusnya dikatakan teks, matanya mungkin berkedip karena kesalahan. Penulis melihat apa yang dia pikir ada di sana. Salah satu strategi adalah membiarkan draf mendingin untuk sementara waktu; bahkan sedikit jarak dari teks meningkatkan penglihatan Anda.

Selama satu minggu, koreksi setiap pesan yang Anda tulis, mulai dari laporan, cerita, surat resmi, pesan email, hingga pesan teks. Ini akan membantu mencegah informalitas dari tulisan online Anda yang merembes ke dalam pekerjaan Anda yang lebih formal.

Saya mempelajari pelajaran ini dengan biaya siswa. Saya menulis surat rekomendasi untuk seorang pemuda yang mencoba masuk ke program pascasarjana yang sangat selektif. Karena terdesak waktu, saya menghapus surat itu sebagai lampiran email dan menekan tombol kirim. Hari berikutnya saya perhatikan, yang membuat saya malu, ada tiga kesalahan ketik. Saya tidak bisa mengatakan dengan pasti apakah kesalahan ini merusak peluangnya, tetapi saya sekarang memegang standar yang jauh lebih tinggi. Apa gunanya mempelajari aspek teknis bahasa jika kurangnya perhatian Anda membuat Anda terlihat malas atau bodoh?