Mengajarkan penelitian berita memberi siswa Anda kekuatan super

Kolom bulanan baru ini akan memandu para profesor melalui spesifik pengajaran penelitian berita

Salah satu kenangan paling mendalam saya bekerja di ruang redaksi datang dari shift saya sebagai peneliti hari Sabtu di The New York Times pada tahun 2001. Setiap hari pada musim gugur itu, editor meja metro yang bertugas memberi saya daftar hingga 20 nama untuk diteliti. Saya menjelajahi catatan publik untuk menemukan kerabat, teman, dan tetangga, menelusuri web untuk riwayat pekerjaan atau blog pribadi, dan menggali artikel berita, obituari, atau pengumuman pernikahan. Saya sedang meneliti Potret Duka , profil masing-masing dari ribuan orang yang hilang dalam serangan 11 September.

Pekerjaan tidak pernah lebih berarti bagi saya.

Bersama lusinan rekan, dorongan saya untuk menemukan yang tidak diketahui menjadi bagian dari sesuatu yang jauh lebih besar daripada jumlah bagian-bagiannya — kami mencatat cerita di balik kerugian kolektif kami sebagai sebuah negara.

Saya beruntung menjadikan hasrat dan kekuatan super saya — penelitian berita — menjadi karier. Selama 24 tahun, saya berburu informasi dengan wartawan dan editor. Selama 11 tahun terakhir, saya telah mengajar siswa saya di Craig Newmark Graduate School of Journalism di City University of New York, di mana saya adalah seorang profesor dan kepala pustakawan.

Sekarang, 20 tahun kemudian, murid-murid saya meneliti untuk menginformasikan profil orang-orang yang hilang akibat pandemi COVID-19 untuk Kota .

Siswa saya dapat menemukan kerabat, artikel lokal, dan profil sosial, bahkan dengan sedikit petunjuk. Peneliti berita, editor penelitian, dan pemeriksa fakta dari tempat-tempat seperti The New York Times, ProPublica, The Intercept, ABC News, Wall Street Journal, Type Investigations, dan Retro Report adalah tambahan penelitian di Newmark J-school. Pro ini mengajarkan kekuatan super investigasi mereka kepada siswa kami setiap semester. Kurikulum kami terus berkembang, memanfaatkan alat digital terbaru, database, teknik pengumpulan berita, dan metode untuk mendeteksi dan melawan disinformasi.

Satu hal yang tidak berubah selama waktu saya di sekolah adalah bahwa siswa kami memberi tahu kami bahwa mereka menginginkan lebih banyak instruksi penelitian. Mereka menyadari bahwa pelatihan ini membantu mereka menambahkan konteks, sejarah, dan detail pada cerita mereka. Di Newmark J-School, siswa dapat mengambil kelas metode penelitian setiap semester, mulai dari pencarian klip dasar dan pencarian orang hingga penelitian investigasi. Peninjau eksternal dari program jurnalisme kami selalu menilai pelaporan siswa kami telah diteliti dengan baik. Lebih banyak alumni dan siswa kami mendapatkan pekerjaan penelitian dan pengecekan fakta dan magang di ruang redaksi.

Oleh karena itu, sangat penting bagi setiap siswa J-school di setiap universitas untuk memiliki akses ke pelatihan penelitian berita tingkat lanjut.

Penelitian berita adalah sistem pengetahuan, dan lebih banyak J-school membutuhkan program formal untuk melibatkan jurnalis mahasiswa dalam praktik. Keterampilan penelitian dan pengecekan fakta siswa yang berlebihan memberi mereka keuntungan di pasar kerja. Jurnalis yang memiliki kekuatan super ini memungkinkan ruang redaksi dan komunitas lokal untuk menuntut akuntabilitas, memecahkan masalah, dan menciptakan perubahan.

Saat cerita terungkap, penelitian bisa terasa seperti bagian paling menantang dari proses penemuan. Kami dapat mengajar jurnalis mahasiswa untuk menyukai proses karena penelitian adalah tentang kegagalan: Anda belajar di setiap kesempatan. Penelitian memberdayakan reporter baru dengan strategi untuk membongkar masalah kritis kompleks yang dihadapi komunitas kita.

Kolom ini, terima kasih kepada Poynter, akan menjadi percakapan dan kolaborasi dengan pendidik jurnalisme tentang mengajar siswa Anda kekuatan super riset berita. Ruang ini akan mencakup rencana pelajaran dan pelajaran video yang dapat Anda gunakan, serta fitur berkelanjutan reguler seperti database yang harus diketahui untuk reporter, dengan tutorial singkat tentang praktik terbaik untuk pelaporan; dan X-ray penelitian, dekonstruksi rinci langkah-langkah penelitian reporter pada proyek investigasi, termasuk bagaimana mereka menggabungkan semuanya berdasarkan temuan mereka.

Kami juga dapat berbagi ide-ide besar dalam mempersiapkan jurnalis mahasiswa kami untuk melibatkan masyarakat menggunakan penelitian dan pelaporan yang berpusat pada orang untuk menyelidiki dan mendokumentasikan kegagalan sistemik. Kami memiliki J-sekolah di sebagian besar negara bagian dengan komunitas gurun berita .

Mahasiswa jurnalistik dengan keterampilan penelitian yang kuat, akses ke database universitas, dan pakar dengan penelitian asli dapat memecahkan silo dan menjembatani hambatan informasi dan data bagi komunitas yang mereka layani.